ПОЛОЖЕННЯ

про проведення ІІІ відкритого Західноукраїнського інтелектуального турніру «Natus vincere» на кубок ректора

Тернопільського національного економічного університету

1. Загальні положення

Це Положення визначає порядок організації та проведення інтелектуального турніру «Natus vincere», порядок участі в змаганнях і визначення переможців.

Інтелектуальний турнір «Natus vincere» для учнів 10-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, студентів 1-2 курсів коледжів (далі Турнір) – командні змагання між тими, хто вміє письмово та усно висловлювати й обґрунтовувати свою позицію з приводу тієї чи іншої проблеми та довести її в наукових дискусіях – раундах.

Під час проведення Турніру планується робота чотирьох секцій: правової, історико-філологічної, соціолого-психологічної та секції міжнародного права, міжнародних відносин і дипломатії.

Метою Турніру є створення умов для реалізації та розвитку творчих здібностей учасників, формування у них інтересу до правознавства, міжнародного права, історії, рідної мови, соціології, психології, залучення учнів і студентів до наукової діяльності, виховання почуття причетності до процесу творення України як правової, соціальної держави з національно свідомими громадянами.

Впродовж Турніру для учасників та усіх охочих будуть проводитися тематичні майстер-класи, ділові ігри за професійним спрямуванням, тренінги тощо.

 2. Учасники турніру

У Турнірі беруть участь команди, до складу яких входять по 5  учасників (учнів 10-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів або студенти 1-2 курсів коледжів). Кожна команда має офіційну назву.

Команду очолює капітан, який є її офіційним представником впродовж усього часу проведення Турніру.

 3. Керівник команди

Кожну команду під час проведення Турніру супроводжує керівник. Керівник команди має право:

• бути членом журі Турніру, але в тих групах, у яких не бере участь його команда;
• висловлювати після оцінювання членами журі аргументовану оцінку виступу команди або її членів.

Керівник команди не має права:

• допускати некоректні висловлювання на адресу учасників, членів оргкомітету та журі;
• порушувати регламент і правила проведення Турніру.

 4. Порядок проведення Турніру

1 етап – Творча презентація проектів з актуальних проблем правознавства, міжнародного права, історії та мови, соціальної роботи та психології.

2 етап – Дебати із визначеної тематики.

3 етап – Інтелектуальна гра.

 Для проходження І етапу команди, які виявили бажання взяти участь у Турнірі, повинні надіслати до 20.02.2019 р. на електронну адресу організаційного комітету (turnir.nv@gmail.com) творчу презентацію на одну із запропонованих тем (перелік тем вказано у додатку А).

 У презентації необхідно висвітлити основне коло проблем та запропонувати шляхи їх розв’язання в межах запропонованої теми.

 Критерії оцінювання презентації:

• актуальність – обґрунтованість актуальності проблеми в умовах сьогодення (5 балів);
• презентативність – оригінальність творчого підходу при виборі відповідної форми презентації проекту (10 балів);
• логічність – послідовний набір завдань з чітко визначеною метою та оцінкою очікуваних результатів (5 балів);
• інноваційність – новизна ідеї, проблематики, змісту і сфери впровадження проекту (10 балів).

Максимальний бал за 1 етап – 30 балів

 Другий та третій етапи будуть проводитись 06-07. 03. 2019 р. на юридичному факультеті Тернопільського національного економічного університету (ТНЕУ).

 У ІІ етапі Турніру беруть участь команди, які набрали найбільшу кількість балів за результатами проведення І етапу у рамках роботи обраного сектору (перелік тем вказано у додатку Б).

Даний етап передбачає наступні конкурси:

1. Розминка (командам ставлять 20 запитань закритого типу, які потребують однозначної відповіді: «так» або «ні»).
2. Дебати.

Перед початком дебатів проводиться жеребкування для визначення нумерації команд. Дебати проводяться в групах по 3 команди, залежно від жеребкування. Під час одного раунду команди отримують завдання творчого характеру за запропонованою тематикою та здійснюють його презентацію-захист.

Дебати проводяться в 3 раунди. У кожному раунді за результатами жеребкування команда виступає в одній із трьох ролей: Доповідач, Опонент, Рецензент.

 Регламент проведення дії раунду (40 хвилин):

1. Опонент викликає Доповідача на задачу – 1 хвилина.
2. Доповідач приймає чи відхиляє виклик – 1 хвилина.
3. Підготовка до доповіді – 2 хвилини.
4. Доповідь – 5 хвилин.
5. Запитання Опонента до Доповідача та відповіді Доповідача – 2 хвилини.
6. Підготовка до опонування – 2 хвилини.
7. Опонування – 5 хвилин.
8. Запитання Рецензента до Доповідача та до Опонента, відповіді Доповідача та Опонента – 4 хвилини.
9. Підготовка до рецензування – 2 хвилини.
10. Рецензування відповідей Доповідача та Опонента – 3 хвилини.
11. Заключне слово Рецензента, Опонента та Доповідача (загальна полеміка) – 5 хвилин.
12. Запитання членів журі – 3 хвилини.
13. Виставлення оцінок журі – 2 хвилини.
14. Слово журі – до 3 хвилин.

 Правила виступів команд протягом раунду

Доповідач (один або два члени команди на рівних правах) викладає суть вирішення завдання, акцентуючи увагу на наукових підходах, посилається на джерела, а також демонструє вміння самостійного пошуку, аналізу та використання інформації з відповідної сфери знань. Під час свого виступу Доповідач має право використовувати раніше підготовлені ілюстрації, схеми. Ці матеріали можуть бути представлені у мультимедійній презентації.

Опонент (один або два члени команди) висловлює критичні зауваження до доповіді, вказує на її позитивні сторони, виявляє недоліки та помилки у висвітленні заданої проблеми. Опонент може вказати на недоліки у відповіді, спираючись на матеріал, який він використовував при вирішенні цього завдання.

Рецензент (один або два члени команди) дає стислу оцінку виступам Доповідача та Опонента.

Під час полеміки обговорюється висвітлення завдання Доповідачем.

Запитання, які ставить інша сторона, повинні бути уточнюючими та стосуватися тільки доповіді, яка була заслухана. Запитання може ставити будь-який член відповідної команди. Відповідає на запитання Доповідач або член його команди.

Кожний учасник команди протягом одного раунду може виступати не більше одного разу. Уточнюючі запитання та відповіді на них, а також участь у полеміці виступами не вважаються.

Кожна команда має право одне із завдань оголосити як «вічну відмову».

Після кожної дії журі виставляє командам оцінки з урахуванням усіх виступів членів команди: доповідь, опонування, рецензування, участь у полеміці.

 Критерії оцінювання:

Доповідач.

10 балів виставляється, якщо учень викладає суть проблеми з належним обґрунтуванням, орієнтується в запропонованій проблематиці, уміло та раціонально використовує час для доповіді.

Якщо учень орієнтується в обраній проблематиці в загальному, не обґрунтовує належним чином свою відповідь,  то виставляється 5 балів

Якщо учень орієнтується в обраній проблематиці в загальному, не обґрунтовує належним чином свою відповідь, то виставляється 2 бали.

Якщо учень не орієнтується в запропонованій темі, то виставляється 0 балів.

Опонент

5 балів виставляється, якщо учень висловлює обґрунтовані зауваження по суті теми, висвітленої доповідачем, команд  уміло та раціонально використовує час для доповіді.

Якщо учень орієнтується в обраній проблематиці в загальному, не обґрунтовує належним чином свої заперечення,  то виставляється 2 бали.

Якщо учень не орієнтується в запропонованій темі, то виставляється 0 балів.

Рецензент

3 бали виставляється якщо учень обґрунтовує позитиви та зауваження у виступах доповідача та опонента.

Якщо учень орієнтується в обраній проблематиці в загальному, не обґрунтовує належним чином свої зауваження щодо виступу доповідача та опонента, то виставляється 1 бал.

Якщо учень не орієнтується в запропонованій темі, то виставляється 0 балів.

 3. Конкурс капітанів (капітанам пропонується 60 тестових завдань відповідно до секції, відповіді на які даватимуться за допомогою комп’ютера).

 ІІІ етап – Інтелектуальна гра. У даному етапі беруть участь команди, які набрали найбільшу кількість балів за результатами попередніх змагань у рамках роботи обраного сектору.

Даний етап передбачає наступні конкурси:

1. Мозковий штурм командам ставлять 10 запитань, які потребують обґрунтованої відповіді. Запитання може бути у вигляді відеозвернення, з використанням «чорного ящика» та ін.).
2. Інтелектуальне рівняння.
3. Емпіричне завдання (виконання командами практичного завдання із профілю секції).

Шкала оцінювання

 5.Переможці Турніру

Переможці Турніру визначаються за загальним рейтингом.

Команда, яка перемогла, отримує кубок, диплом І ступеня та цінний подарунок. ІІ та ІІІ місця відзначаються дипломами та подарунками.

За згодою журі оргкомітет Турніру має право встановлювати додаткові заохочувальні призи.

Усі учасники отримають рекомендації до зарахування в ТНЕУ на юридичний факультет.

Заявка на участь у відкритому Західноукраїнському інтелектуальному турнірі  «NATUS VINCERE»

Додаток А

Теми для презентацій

 Правова секція

1. Судова реформа: успіхи та прорахунки.
2. Скажи «ні» жорстокому поводженню з тваринами.
3. Військові злочини: як протидіяти?
4. Запобігання булінгу у молодіжному середовищі.
5. Права пацієнта в контексті медичної реформи: ризики та перспективи.

 Секція міжнародного права, міжнародних відносин та дипломатії

1. Конфлікт в Азовському морі та Керченській протоці: шляхи вирішення.
2. «Традиційна» дипломатія vs. «нові форми» дипломатії.
3. Гібридна війна як форма сучасного міжнародного конфлікту.
4. Європейський суд з прав людини та Україна.
5. Тероризм як глобальна проблема сучасності.

 Соціолого-психологічна секція

1. Право та особистісна відповідальність.
2. Вплив телебачення на світогляд українців: вірити чи знати?
3. Культурні горизонти і труднощі міжособистісного спілкування.
4. Толерантність та інтолерантність в українському суспільстві – правовий та соціально-психологічний аспект.
5. Психологічний обмін між людиною і домашнім улюбленцем: хто виграє більше?

 Історико-філологічна секція

1. Т. Слободян – учасник і герой російсько – української війни ХХІ ст.
2. В. Гарматій – учасник і герой російсько – української війни ХХІ ст.
3. Російсько – українські війни в історії України: причини, особливості, тенденції, результати.
4. О. Орляк - учасник і герой російсько – української війни ХХІ ст.
5. Інформаційний простір незалежної України: проблеми, пошуки, нормативна база, маніпуляції.

Додаток Б

 Теми для Дебатів

 Правова секція

 Чи можна подолати корупцію, не усуваючи її причину?

1. Введення міжнародних миротворчих сил на Донбасі – «за» чи «проти»?
2. Розширення прав і свобод іноземців в Україні – «за» чи «проти».
3. Свобода слова в Україні: чи можливо гарантувати це право в умовах інформаційної війни?
4. Ринок земель с/г призначення: за і проти

 Секція міжнародного права, міжнародних відносин та дипломатії

1. Ефективність міжнародного права в сучасному світі: міф чи реальність?
2. Санкції проти держави-агресора: ефективний механізм примусу чи марна трата часу?
3. Мігранти в сучасному світі: бажані гості чи загроза національній безпеці?
4. Дипломатичні маневри України на тлі військового конфлікту: зрада чи перемога?
5. Збройна агресія Російської Федерації проти України: заморожений конфлікт на Донбасі чи «війна на виснаження»?

  Соціолого-психологічна секція

1. Проблема ранньої вагітності.
2. Навчання в Україні та за кордоном.
3. Взаємини батьків і дітей: контроль чи свобода?
4. Інтернет – користь чи шкода?
5. Матеріальне чи ідеальне (що важливіше – гроші чи ідеї)

 Історико-філологічна секція

1. Маніпуляції в медіа – просторі.
2. Соціальні мережі: реальне і віртуальне; позитив та негатив.
3. Жіноча присутність в органах влади: за і проти.
4. Діти цифрового суспільства.
5. Я – лідер: мотивація, ознаки, можливості реалізації.

УКРАЇНА

ТЕРНОПІЛЬСЬКА МІСЬКА РАДА

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

46000 м. Тернопіль, бульвар Т. Шевченка, 1, тел. 52-56-94, upravl.osvita@ukr.net

Н А К А З

26.12.2018                                                                   № 507

Про участь команди м. Тернополя

у ІІІ етапі Всеукраїнських

учнівських олімпіад з базових навчальних

дисциплін у 2018-2019 навчальному році

Відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 17.11.2011 за № 1318/20056, наказу Міністерства освіти і науки України від 02.08.2018 № 849 «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2018/2019 навчальному році», управління освіти і науки Тернопільської обласної державної адміністрації від 03.10.2018 р. № 251, управління освіти і науки Тернопільської міської ради від 09.10.2018 р. № 368 та на підставі рішення оргкомітетів та журі ІІ етапу олімпіад

НАКАЗУЮ:

1. Командам м. Тернополя взяти участь у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін:

 2.Відповідальність за підготовку команд, забезпечення їх участі у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів покласти на Тернопільський методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингу, зокрема:

3. Затвердити склад команд для участі у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів (Додаток № 1).
4. Відповідальність за збереження життя і здоров’я членів команд покласти на керівників команд.
5. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

 В.о. начальника управління освіти і науки                                  І.М.Сум

Литвинюк Галина Іванівна, 40 09 84

Сеньків Володимир Михайлович, 52 19 58

Додаток № 1

                                                                       до наказу  управління освіти і науки

                                                                         Тернопільської міської ради           

                                                                                        від ___________  № ___________

Екологія:

Керівником команди призначено Радкевич Марію Миколаївну, вчителя екології ТСШ № 5

 Образотворче мистецтво:

Керівником команди призначено Криха Романа Васильовича, вчителя образотворчого мистецтва ТЗОШ № 24

 Російська мова і література:

Керівником команди призначено Комарову Світлану Ігорівну, вчителя російської мови і літератури ТЗОШ № 4

 Математика:

Керівником команди призначено Ензельт Ольгу Павлівну, вчителя математики ТУГ

 Географія:

Керівником команди призначено Ковальчук Ларису Олексіївну, вчителя географії ТСШ № 17

 Трудове навчання:

Керівником команди призначено Іващук Вікторію Володимирівну, вчителя трудового навчання ТСШ № 7

 Англійська мова:

Керівником команди призначено Дидину Наталію Олександрівну, вчителя англійської мови ТСШ № 3

 Німецька мова:

Керівником команди призначено Мудрик О.Б., вчителя німецької мови ТКГ

 Французька мова:

Керівником команди призначено Панюс Світлану Василівну, вчителя французької мови ТУГ

 Історія:

Керівником команди призначено Морозюк Галину Степанівну, вчителя історії ТУГ

 Економіка:

Керівником команди призначено Боднарчук Мирославу Богданівну, вчителя економіки ТТЛ

 Астрономія:

Керівником команди призначено Хомик Ірину Богданівну, учителя астрономії Школи-колегіум

 Українська мова і література:

Керівником команди призначено Балабан Галину Михайлівну, вчителя української мови і літератури ТУГ

 Хімія:

Керівником команди призначено Іщенко Ольгу Костянтинівну, вчителя хімії ТСШ № 3

 Фізика:

       Керівником команди призначено Ремез Галину Антонівну, вчителя фізики ТУГ

 Інформатика:

       Керівником команди призначено Чайку Галину Адамівну, вчителя інформатики ТУГ

 Біологія:

Керівником команди призначено Товстигу Ірину Зіновіївну, вчителя біології ТУГ

 Правознавство:

Керівником команди призначено Морозюк Галину Степанівну, вчителя правознавства ТСШ № 3

 Інформаційні технології:

Керівником команди призначено Мельник Ірину Василівну, вчителя інформатики ТУГ 

З 10 грудня до 19 грудня 2018 року на базі Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу  проводився VІ міський конкурс «Парадигма освітніх інновацій» за участю вчителів, вихователів, керівників гуртків, психологів. Усього в Конкурсі взяли участь педагоги з  19 освітніх закладів   м. Тернополя.

        VІ міський конкурс «Парадигма освітніх інновацій» об’єднав учасників освітнього процесу міста в пошуку ефективних шляхів підвищення якості освіти, процесу застосування державних стандартів, визначених сучасним розвитком  держави.

        Метою конкурсу було залучення педагогів міста до творчої продуктивної діяльності щодо вдосконалення науково-методичного забезпечення освітнього процесу, моделювання та проектування освітніх  концепцій педагогічної інноватики в місті, моделювання власних шкільних моделей  та їх практичне  застосування у навчальних закладах міста Тернополя.

Конкурсні роботи були представлені у номінаціях:

1. «Керівник-стратег», «Я створюю приватний заклад».
2. «Вчитель інклюзивного класу».
3. «Цифрове забезпечення освітнього процесу», «STEM-освіта в школі».
4. «Сучасний методичний простір».
5. «Змістовий ресурс впровадження Держстандарту  початкової школи».
6. «Корпоративна діяльність психолога та педагога».
7. «Особливості організації розвивального простору  в дошкільному закладі».
8. «Профільна школа: досвід і перспективи».

        Аналіз конкурсних матеріалів виявив творчий, інноваційний підхід педагогів до розширення змістово-інформаційного та технологічного компонентів дошкільної, загальної  середньої та позашкільної освіти, високий рівень зацікавленості вчителів, вихователів, керівників гуртків, психологів у поширенні зразкового педагогічного  досвіду, формуванні професійних компетентностей, якісній оцінці змісту освітнього процесу.

        Значна частина представлених педагогами робіт відповідала сучасним пріоритетам інноваційної діяльності закладів з чітко окресленими показниками якісних змін. Члени журі відзначали  системність, прогнозованість та практичну значимість обґрунтованих ідей.

        Відповідно до Положення Конкурс проходив у два тури. На заочний тур було подано 40 робіт. Журі відібрало 16 кращих робіт, які були представлені педагогами в очному турі.

         Вихователі ЗДО № 1, 19, 21, 34, 36 розкрили в своїх роботах та презентаціях актуальні, прогресивні та інноваційні теми, їх практичне застосування в освітній діяльності.  

        Переможцями  Конкурсу серед педагогів закладів дошкільної освіти визнано:

І місце –  Гащин Марію Петрівну,вихователя ТДНЗ № 36;

ІІ місце – Греняк Наталію Василівну, практичного психолога ТДНЗ № 1;

ІІ місце – Кашубу Зоряну Богданівну, музичного керівника ТДНЗ № 19;

ІІІ місце – Новицьку Жанну Євгенівну, вихователя ТДНЗ № 34;

ІІІ місце – Бець Надію Іванівну, вихователя ТДНЗ № 21.

        Заслуговує уваги представлений досвід педагогів таких закладів:

 ТСШ № 3,5,29,ТЗОШ№ 8,23,26, Станції юних техніків, Галицького коледжу імені В.Чорновола.

       Перемогу серед ЗЗСО, коледжів здобули:

Гран-прі :

- Нападій Тетяна Степанівна, викладач Галицького коледжу ім.В.Чорновола;

- Ятчук Марія Андріївна, викладач Галицького коледжу ім.В.Чорновола;

- Меленчук Любов Іванівна, викладач Галицького коледжу ім.В.Чорновола;

   І місце – Глинська  Марина Любомирівна, викладач Галицького коледжу ім.В.Чорновола ;

   ІІ місце – Чубатий Андрій Валерійович, Наконечний  Володимир Васильович, Гребень Роман Валентинович, керівники гуртка інформатики МСЮТ;

   ІІ місце – Мариніна Ольга Іванівна, вчитль ТСШ№5;

   ІІІ місце – Покалюк Ольга Степанівна, Сойма Юлія Дмитрівна, вчителі ТЗОШ №8;

   ІІІ місце – Стасишен Людмила Степанівна, заступник директора ТСШ№3.

     Вітаємо з перемогою!!!

З 17 по 19 грудня 2018 року  в м. Тернополі з офіційним візитом перебувала делегація з Польщі. Практичні тренери з німецько-польського обміну Марек Фурман і Мечислав Києвський  обговорювали з Тернопільською міською радою  (В.В.Кашицький), управлінням освіти і науки Тернопільської міської ради (начальник управління О.П.Похиляк), Тернопільським комунальним  методичним  центром науково-освітніх інновацій та моніторингу (директор центру Г.І.Литвинюк) питання щодо реалізації освітянських та молодіжних проектів.