Загальна інформація
Children categories
Дизайнерські сукні, створені учнями та викладачами Тернопільського вищого професійного училища сфери послуг та туризму, підкорили європейську сцену.
12 лютого у Культурному центрі України у Франції відбувся показ в межах проєкту «В чому секрет стійкості України?. Подивитися на незламність української культури та сили духу нації, яка продовжує творити навіть у найскладніші часи прийшли представники дипломатичного корпусу та міжнародної індустрії моди.
У часі війни почуття патріотизму, нескореності надихнуло наших учнів та майстра в/н Аллу Милимуку на створення колекції «Дивоцвіти».
Сукні, представлені на показі в Парижі, створені за мотивами борщівської вишивки. Вибір тематики був непростим, але зрештою вирішили зупинитися саме на борщівській вишивці, адже вона є одним із головних символів Тернопільського краю.
Через вишивку учні хотіли передати велич української культури, традиції, незламність та красу.
Тернопільські педагоги закладів освіти, працюючи на випередження та запити здобувачів освіти Нової української школи, створюють й впроваджують авторські навчальні модельні програми курсів за вибором, інтегрованих, мультидисциплінарних курсів тощо.
6 лютого відбулося засідання науково-методичної ради ТКМЦНОІМ з питання схвалення авторських навчальних програм.
На засідання були запрошені експерти, керівники закладів освіти, основні заступники та автори програм.
На розгляд науково-методичної ради ТКМЦНОІМ педагогами ТСШ№5, Школи – колегіуму імені Патріарха Йосифа Сліпого були представлені авторські програми - «Математика англійською мовою», «Ментальне здоров’я – ключ до щасливого майбутнього»; педагогами ТАЛ «Генезис» було спрезентовано програму інтегрованого курсу «Інтеграція математики, фізики та 3D-Технологій»; програму курсу за вибором «Основи Frontend розробки» було представлено учителем ТЗОШ №4; міждисциплінарний курс «SEO- просування сайтів» було запропоновано учителем ТЗОШ№20.
Упровадження багатофункціональних курсів сприятимуть реалізації профільності в старшій школі у перехідний період. Такі курси поглиблюють та розширюють межі профільних предметів, розвивають, інтегрують і доповнюють їх зміст, сприяють задоволенню індивідуальних освітніх інтересів, потреб і схильностей кожного здобувача освіти Нової української школи.
За результатами голосування, всі програми отримали схвалення для їх впровадження в закладі освіти.
Сподіваємося, що педагоги Тернополя будуть створювати та успішно впроваджувати такі авторські програми.
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
Управління освіти й науки Тернопільської міської ради
Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингу
Лабораторія розвитку здібностей та лідерства дітей
Тернопільський академічний ліцей «Українська гімназія ім. Івана Франка»
ЗАПРОШУЄМО ДО УЧАСТІ
У ІV МІСЬКОМУ НАУКОВОМУ МАРАФОНІ «STEP UP»,
який відбудеться у лютому-травні 2025 р. (дату фіналу буде уточнено)
Мета марафону – сприяти зростанню інтересу учнівської молоді до науково-дослідної діяльності, надати можливість учасникам наукового марафону представити результати своїх досліджень у фаховому колі, розвинути навички публічних виступів і самопрезентації, отримати консультації та поради від авторитетних вчених.
До участі у науковому марафоні «Step up» запрошуються здобувачі закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) та позашкільної освіти Тернопільської міської територіальної громади.
ОСНОВНІ СЕКЦІЇ НАУКОВОГО МАРАФОНУ
Секція 1. Природнича (біологія, географія, хімія, фізика, астрономія, екологія).
Секція 2. Суспільно-гуманітарна (історія, краєзнавство, філософія, релігієзнавство).
Секція 3. Філологічна (іноземні мови, мовознавство, українська література (проза, поезія).
Секція 4. Економічно-правова (соціологія, економіка, правознавство).
Секція 5. Математично-комп’ютерна (математика, інформатика, ІТ програмування, комп’ютерна безпека).
Секція 6. Мистецька (образотворче мистецтво, музичне мистецтво, поезія, художня культура, дизайн і архітектура).
Секція 7. Психолого-педагогічна (психологія, інклюзія, педагогіка).
Секція 8. Комунікативно-лідерська ( соціальні проєкти, есе, спіч, вільне спілкування, комунікація, ораторське мистецтво).
УМОВИ УЧАСТІ В НАУКОВОМУ МАРАФОНІ
У марафоні можуть брати участь учні 8-11 класів.
Для участі у науковому марафоні «Step up» необхідно:
а) до 28 лютого 2025 року заповнити реєстраційну форму учасника/ці за посиланням:
б) до 14 березня 2025 року надіслати статтю (3-5 ст.) (назва файлу: № секції_прізвище автора_стаття) на адресу оргкомітету: vmsenkiv@gmail.com
Текст статті має бути ретельно перевірений та відредагований. За зміст тексту та наявність помилок несуть відповідальність автори.
Робочі мови: українська, польська, англійська.
За результатами роботи наукового марафону буде видано електронний збірник матеріалів марафону.
Науковий марафон передбачає 2 етапи:
І заочний етап: оцінка та відбір членами журі поданих матеріалів за такими критеріями: відповідність вимогам до оформлення та структури статті; актуальність дослідження; інноваційність змісту статті тощо.
ІІ очний етап (фінал) буде проходити у формі захисту роботи. Критеріями оцінювання на даному етапі є відповідність презентації змісту дослідження; культура мовлення та комунікації; володіння матеріалом тощо.
Нагородження переможців.
За результатами ІІ етапу конкурсу будуть визначені кращі статті учнів наукового змісту, вручені дипломи переможцям та учасникам.
З 2024 року започатковується персональна меценатська премія в 5-ій «Математично-комп’ютерній» секції марафону від випускника Тернопільського технічного ліцею Станіслава Гаврилюка у розмірі 200 доларів США.
Вимоги до оформлення статей
- обсяг публікації: 3–5 сторінок (повних);
- оформлення тексту: всі поля – 2 см; шрифт – Times New Roman, кегль – 14; міжрядковий інтервал – 1; вирівнювання по ширині; абзацний відступ –1 см; орієнтація аркуша – книжкова;
- на початку статті у верхньому куті зазначити прізвище та ім’я автора, клас, заклад освіти, дані про наукового керівника (прізвище та ініціали, категорія, педагогічне звання, науковий ступінь, вчене звання, заклад освіти/організація);
- назва статті – по центру ВЕЛИКИМИ ЛІТЕРАМИ – виділена напівжирним;
- анотація (4-6 речень) та ключові слова (3-5 слів) мовою статті;
- вступ, мета і завдання, текст статті;
- рисунки (графіки, схеми, діаграми, фотографії) мають бути обов’язково з назвами і посиланням у тексті;
- у тексті не використовувати виділень жирним шрифтом або з підкресленням, допускається лише курсив;
- посилання на використані джерела «Список використаних джерел» подаються у квадратних дужках [], зазначається порядковий номер і сторінка цитованого джерела, напр. [3, с. 63]; нумерація списку вручну!;
- у статті не можуть бути розміщені додатки, всі таблиці та рисунки
подаються у тексті; - сторінки статті не потрібно нумерувати;
- не виставляти примусові переноси, не архівувати, не накладати заборону на редагування.
Зразок оформлення статті
Терещенко Валентина Сергіївна,
учениця 8-Б класу
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №___
Тернопільської міської ради Тернопільської області
Андрусенко Лілія Володимирівна
учитель географії, к.п.н., методист
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №___
Тернопільської міської ради Тернопільської області
м. Тернопіль
andrusenkoLV@ gmai.com
БЕЗПЕКА ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ
Анотація
У статті на основі проведеного спостереження окреслені проблемні аспекти поведінки дітей в Інтернеті, показано способи формування безпечного особистого онлайн середовища дитини та її інформаційно-психологічної безпеки. Розглянуто Інтернет як фактор соціалізації, його вплив на формування особистості та психологічні аспекти подолання таких негативних наслідків інформатизації як Інтернет-залежність, кіберагресія та кіберзлочинність.
Ключові слова (3-5 слів) аналогічно
Вступ
Мета і завдання
Виклад основного матеріалу
Висновок
Список використаних джерел (в алфавітному порядку, не більше 10 джерел)
АНКЕТА УЧАСНИКА НАУКОВОГО ФОРУМУ
|
Прізвище, ім’я, по батькові |
|
|
Ваш статус (учень / вихованець ПНЗ) |
|
|
Повна назва закладу освіти: |
|
|
Науковий керівник (ПІБ, категорія, педагогічне звання, науковий ступінь, учене звання): |
|
|
Контактні телефони: |
|
|
E-mail: |
|
|
Секція марафону: |
|
|
Тема доповіді: |
|
З усіх питань звертайтесь до членів Оргкомітету:
Оргкомітет: Сеньків Володимир Михайлович, 0935412000, vmsenkiv@gmail.com; Трофимчук Андрій Васильович, 0964046642, endrutr@gmail.com
Різдвяні свята – особливі. Це час єднання, взаємодопомоги, дружби та плекання українських традицій. З 7 по 11 грудня тернопільські освітяни приймали учнів та вчителів з Нікополя.
Зустрічі, різноманітні майстер-класи, екскурсії, концертні програми та ще багато цікавих заходів відвідали наші гості. Спільна коляда та танці в Тернопільському ліцеї»№21-спеціалізованій школі ім.Ігоря Герети, «Що? Де? Коли?» та психологічні тренінги в Тернопільському академічному ліцеї «Українська гімназія ім.Івана Франка», вечорниці та вертеп в Тернопільській спеціалізованій школі №3 з поглибленим вивченням іноземних мов, майстер-класи в Центрі творчості дітей та юнацтва й Школі ремесел, неймовірний концерт від Хорової школи "Зоринка" імені Ізидора Доскоча, відвідування замків в с. Вишнивець та м. Збараж, перегляд шопки в Церкві св. Петра і Павла, екскурсії містом, театралізоване дійство «Ялинка мера», розваги в «Алігаторі» та ТРЦ «Подоляни».
Дякуємо нашим гостям за їхню відкритість і щирість!
Дні спільного відпочинку ще раз довели, що традиції об’єднують, дарують радість і залишають по собі найкращі спогади!
Особлива подяка всім освітянам з закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної та професійно-технічної освіти, які створили для наших гостей затишок, подарували тепло своїх сердець та об’єдналися у спільному бажанні творити добро, підтримувати один одного та зберігати культурні цінності українського народу!
Кожна людина - це особистість, їй характерні свої захоплення, таланти та власний досвід, який презентували освітяни на щорічному конкурсі педагогічних працівників «Парадигма освітніх інновацій».
Цьогоріч було представлено 29 робіт за такими номінаціями:
- Авторські модельні навчальні програми допрофільного та профільного навчання для закладів загальної середньої освіти ( курси за вибором, міжгалузеві, інтегровані курси тощо) в умовах Нової української школи.
- Інноваційні практики в системі інклюзивної освіти.
- Реалізація актуальних питань дошкільної освіти в процесі реформування освітньої галузі.
- Профільна діяльність як дослідницько-еспериментальний напрям.
- Методичні універсалії навчальних занять за профільними напрямами.
- Методики для визначення профільного напряму в закладі освіти.
- Критерії залучення учнів до вибору профільного напряму.
- Роль уроків в контексті інтеграції предметів в академічному ліцеї.
- Збереження та захист ментального здоров’я учасників освітнього процесу.
В другому турі практичні напрацювання продемонстрували педагоги з 17 закладів дошкільної, загальної середньої та професійно-технічної освіти.
Переможці в номінації «Авторські модельні навчальні програми допрофільного та профільного навчання» :
І місце – Оксана Погоріла, директор ТСШ№5 з поглибленим вивченням іноземних мов,
ІІ місце – Світлана Дробчук, учитель інформатики ТЗОШ №20ім.Р.Муляра
ІІ місце – Світлана Банах, соціального педагога ВСП "Гімназія "Гармонія" Галицького фахового коледжу імені В'ячеслава Чорновола",
ІІ місце – Віра Стасишин, учителя історії та правознавства ТЗОШ№19,
ІІІ місце – Руслана Яшкін, учителя української мови та літератури ТЛ№21-СМШ ім.І.Герети; Оксана Рудницька, учитель зарубіжної літератури ТЛ№21-СМШ ім.І.Герети; Наталія Писуляк, учитель української мови та літератури ТЛ№21-СМШ ім.І.Герети
Переможці в номінації «Профільна діяльність як дослідницько-експериментальний напрям»:
І місце – Микола Федоруц, директор ТАЛУГ,
І місце – Вікторія Алкіна, учитель математики ТАЛ «Генезис»,
І місце - Ігор Кулик, учитель фізики ТАЛ «Генезис»,
І місце – Тетяна Пицишин, учитель біології ВСП «Тернопільський фаховий коледж ТНТУ ім.І.Пулюя»,
ІІ місце – Андрій Семчук, учитель інформатики та математики ТЗОШ№4
Переможці в номінації «Збереження та захист ментального здоров’я учасників освітнього процесу»:
І місце – Ольга Ковалик, учитель англійської мови ТКЛ; Наталія Гірняк, учитель інформатики ТКЛ,
ІІ місце – Людмила Пірог, практичний психолог ТНВК «Школа-колегіум Патріарха Й.Сліпого»,
ІІ місце – Наталія Степанко, учитель англійської мови ТЗОШ №16 ім.В.Левицького,
ІІІ місце – Вікторія Савчук, соціальний педагог ТСШ№3 з поглибленим вивченням іноземних мов; Надія Проць, практичний психолог ТСШ№3 з поглибленим вивченням іноземних мов
Переможці в номінації
«Інноваційні практики в системі інклюзивної освіти»:
І місце – Тетяна Іванько, вихователь ЗДО №30,
ІІ місце – Любов Венгринович, учитель-логопед ТПШ№3,
ІІ місце – Ольга Бочерова, асистент учителя ТЗОШ №26 ім. Д.Заплітного,
ІІІ місце – Наталія Дубчак, вихователь ЗДО№1
Вітаємо переможців!
Миру та злагоди!
