Новини
29 квітня 2026 року відбулася настановча нарада з представниками закладів загальної середньої освіти Тернопільської міської ради, що відповідають за організаційні заходи щодо літнього відпочинку. Головна тема зустрічі — організація літнього відпочинку дітей, які потребують особливої соціальної уваги та підтримки. Під час наради основну увагу приділили практичному виконанню визначених завдань, а саме:
- детально розібрали Порядок направлення учнів до дитячих закладів оздоровлення за кошти місцевого бюджету;
- обговорили особливості підготовки пакетів документів для різних пільгових категорій дітей;
- ознайомили присутніх зі складом та порядком роботи комісії, яка здійснюватиме розподіл путівок.
Наразі у закладах освіти ТМР триває формування попередніх списків дітей пільгових категорій, які бажають отримати відпочинкові послуги.
Нарада пройшла у форматі конструктивного діалогу, що дозволить організувати літній сезон чітко, прозоро та в інтересах дітей нашої громади.
Ознайомитись з Порядком направлення учнів до дитячих закладів оздоровлення за кошти місцевого бюджету та переліком потрібних документів, які необхідно подати у заклад освіти де навчається дитина можна за покликанням https://surl.li/zrgdpg
Ще один важливий крок підтримки наших захисників — для потреб Третього армійського корпусу передано автомобіль-рефрижератор. Придбати такий транспорт вдалося завдяки спільним волонтерським діям всіх освітян громади та ТНПУ ім.В.Гнатюка.
Це не просто транспорт. Це можливість своєчасно доставляти необхідне, зберігати продукти, медикаменти та все те, що в умовах війни часто стає питанням безпеки й життя.
Кожна така допомога — про надійний тил, про відповідальність і про людей, які щодня об’єднуються заради спільної мети. Бо сила країни сьогодні — не лише на передовій, а й у єдності тих, хто підтримує наших воїнів.
Дякуємо всім, хто долучився до цієї важливої справи. Разом — сильні.
У сучасному освітньому просторі запобігання насильству та булінгу здійснюється не лише в межах формальних освітніх заходів, а й через системну неформальну роботу з учнями та батьками. Проведення тренінгів, зустрічей і обговорень спрямоване на формування навичок безпечної поведінки, розвитку культури взаємоповаги та своєчасного виявлення ризиків. Важливою складовою є партнерська взаємодія з батьками, що забезпечує узгоджений підхід до виховання та підтримки дітей. Паралельно здійснюється цілеспрямована робота з педагогічними працівниками щодо підвищення їх професійної компетентності у сфері профілактики та реагування на випадки насильства.
За дорученням міського голови також посилено превентивну роботу в закладах освіти у зв’язку із загрозою вербування дітей. Керівникам доручено провести додаткові інструктажі з учнями, педагогами та батьками щодо розпізнавання ризиків і безпечної поведінки, а також забезпечити постійний моніторинг ситуації.
Освітній простір покликаний бути місцем розвитку, довіри та безпеки. Та, на жаль, інколи конфлікти між дітьми виходять за межі допустимого і можуть мати тяжкі наслідки. Сьогодні маємо ситуацію, яка глибоко вражає і змушує кожного замислитися: у результаті конфлікту дитина отримала поранення та перебуває у реанімації.
Це не просто інцидент — це болісний сигнал для всієї освітньої спільноти, для батьків, педагогів і суспільства загалом. У такі моменти найперше — це підтримка постраждалої дитини та її родини, надання необхідної медичної і психологічної допомоги, а також об’єктивне з’ясування обставин події відповідними службами.
Водночас ця ситуація вкотре підкреслює: питання запобігання насильству і булінгу не можуть бути формальністю. Вони потребують щоденної, глибокої і спільної роботи. У закладах освіти проводиться системна діяльність із формування безпечного середовища — як через навчальні програми, так і через неформальну роботу з учнями, батьками та педагогами. Однак кожен такий випадок свідчить, що ці зусилля потрібно посилювати.
Особлива відповідальність покладається на всіх учасників освітнього процесу — як на педагогів, так і на батьків. Недооцінка конфліктів, несвоєчасне реагування або ігнорування тривожних сигналів є неприпустимими.
З цього приводу проведено нараду керівників закладів освіти, під час якої визначено першочергові заходи щодо посилення контролю, удосконалення профілактичної роботи та недопущення подібних випадків у майбутньому. Жоден конфлікт не може виправдати насильство. Безпека дітей — безумовний пріоритет і спільна відповідальність.
Разом з тим, ситуація засвідчує серйозні виклики у сфері безпеки освітнього середовища та профілактики насильства. Попри те, що у закладах освіти систематично проводиться робота з учнями, батьками та педагогічними працівниками щодо запобігання булінгу та агресивній поведінці, цей випадок вимагає посилення превентивних заходів і більш жорсткого контролю за їх виконанням.
У Тернополі триває ІІ етап міського конкурсу «Тернопіль.Освіта.Педагог» — важливої професійної події, яка об’єднує кращих освітян громади навколо ідей розвитку, інновацій та педагогічної майстерності.
Цьогорічний етап став справжньою платформою для демонстрації сучасного вчительства — творчого, гнучкого, відкритого до змін. Учасники презентують власні напрацювання, діляться ефективними освітніми практиками, показують, як у реальному освітньому процесі поєднуються традиції й новітні підходи.
Особливу увагу журі приділяє не лише професійній компетентності конкурсантів, а й їхній здатності надихати, формувати цінності, працювати з учнями як із партнерами у навчанні. Адже сучасний педагог — це не лише носій знань, а й наставник, модератор, творець освітнього середовища.
Конкурс стає простором професійного зростання, взаємного навчання та натхнення.
Попереду — визначення переможців, однак уже сьогодні можна впевнено сказати: кожен учасник є носієм цінного досвіду, який працює на розвиток освіти громади. «Тернопіль.Освіта.Педагог» вкотре доводить, що сила освіти — у людях, які щодня формують майбутнє.
Конкурс триває, а разом із ним — рух уперед, до якісно нової української школи.
У Тернополі проходить ІІ етап міського конкурсу «Тернопіль. Освіта. Педагог» — подія, яка об’єднала найкращих представників освітньої спільноти громади навколо спільної цінності — якості сучасної освіти та сили педагогічної майстерності.
Цей етап став не просто конкурсним випробуванням, а справжнім простором професійного діалогу, обміну ідеями та демонстрації інноваційних підходів до навчання. Учасники презентували власні напрацювання, ділилися ефективними практиками, розкривали глибину свого педагогічного мислення та здатність відповідати на виклики сьогодення.
Особливою цінністю ІІ етапу стала можливість побачити в дії сучасного вчителя — креативного, гнучкого, відкритого до змін і водночас глибоко вкоріненого в цінності освіти. Адже сьогодні педагог — це не лише носій знань, а й наставник, мотиватор, творець освітнього середовища, у якому формується особистість.
Конкурсні випробування засвідчили високий рівень професійної підготовки учасників, їхню здатність інтегрувати новітні технології, використовувати цифрові інструменти, розвивати критичне мислення учнів і формувати компетентності, необхідні в сучасному світі.
Важливо, що «Тернопіль. Освіта. Педагог» — це не лише про змагання. Це про спільноту однодумців, які щоденно творять майбутнє через освіту. Це про взаємну підтримку, натхнення і віру в те, що саме вчитель є рушійною силою змін.
Попереду — нові етапи, нові відкриття і нові перемоги. Але вже сьогодні можна впевнено сказати: кожен учасник цього конкурсу — це гордість освітньої громади Тернополя.
